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Voici quelques références évoquées con­cer­nant les pro­jets de cer­tains étudi­ants de 3e années. À inté­grer dans vos réflex­ions pro­duc­tions, afin de pou­voir aller de l’avant de façon sig­ni­fica­tive sur le planning. 

Tout d’abord, pour Olivier Cortès: Le livre de recettes de cui­sine entière­ment visuel dont je te par­lais est Look­Cook­Book, édité par Neue Gestl­tung. En voici le principe : une légende pour les ingré­di­ents, une recette visuelle et une représen­ta­tion graphique du plat obtenu (vis­i­ble ci-dessous). Ça devrait t’inspirer pour tes recherches d’interfaces, pic­togrammes et autre.

Ensuite, pour Vio­laine Visan­tin : cet arti­cle devrait te t’intéresser et t’aider à con­cré­tiser ta réflex­ion en une… « Inter­face de média d’information en ligne » ?

Pour Chris­tel Sajas : le visuel de vis­age dont je te par­lais, vu dans le Beaux-arts no 293, est une œuvre de Michael Druks, Druksland–Physical and Social (vis­i­ble ci-dessous) qui date de 1974, plus d’infos ou détails ici ou ici.

Pour Mar­ion Frébourg : la référence du logi­ciel vu, per­me­t­tant d’interagir en l’air avec une web­cam comme avec un écran mul­ti­touch est Microsoft Touch­less. Plus d’infos dessus via TechCrunch)et télécharge­able gra­tu­ite­ment ici. Comme syn­thèse des fonc­tions de base de bureaux virtuels, tu à les travaux de Tim Mott (dont un superbe exem­ple ici via le superbe ouvrage/site Design­ing inter­ac­tions).

Pour Con­stance Laisne : l’auteur de l’œuvre Labyrinthe invis­i­ble à l’espace 315 du cen­tre Georges Pom­pi­dou est Jeppe Hein.

Tu peux voir ci-contre deux images du cat­a­logue de la col­lec­tion dédié à l’espace 315. Ça peux te don­ner des idées quant au mode de resti­tu­tion et de com­mu­ni­ca­tion du principe de ton pro­jet. C’est aussi ce pour quoi je vous ai présenté le livre Open here, con­sacré aux « modes d’emploi » et la cul­ture du design d’information.

J’espère n’avoir rien oublié, de toutes façons vous savez tous qu’internet et les nav­i­ga­teurs sont de for­mi­da­bles out­ils pour rechercher des infor­ma­tions. L’important est d’identifier l’objet de sa recherche, le for­muler claire­ment par des mots clés, par­fois par des syn­onymes, éventuelle­ment en anglais.

Il faut ensuite éviter de se per­dre dans sa recherche, donc tou­jours garder sa page de résul­tats en plus des pages ouvertes via les liens pro­posés en résul­tats. Bon travail.