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Voici quelques références évoquées con­cer­nant les pro­jets de cer­tains étudi­ants de 3e années. À inté­grer dans vos réflex­ions pro­duc­tions, afin de pou­voir aller de l’avant de façon sig­ni­fica­tive sur le planning. 

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Voici quelques exem­ples d’installations util­isant l’interactivité pour échanger des don­nées ou par­ticiper à des per­for­mances. Ici, une inter­face de réseau de don­nées autour de pro­jets d’architectures, présenté à la Bien­nale de Venise.

Un autre exem­ple ici, présente un con­cept de vête­ment dont la pro­duc­tion est liée aux don­nées qui sont com­mu­niquées. cette autre per­met d’organiser les don­nées ren­seignées par l’utilisateur en une inter­face visuelle. Ici, vous trou­verez plusieurs exem­ples de sys­tèmes de représen­ta­tion d’informations, d’objets inter­ac­t­ifs et de réseaux de don­nées sur divers domaines, du corps humain à la politique.

Beau­coup de ces out­ils ont en com­mun d’avoir été pro­gram­més avec Pro­cess­ing qui est un lan­gage proche de l’actionScript de Flash, reposant sur la tech­nolo­gie Java, qui per­met des inter­ac­tions sim­pli­fiées avec des inter­faces hard­ware (de type WiiMote, la télé­com­mande pour con­sole Wii ou l’Asus Eee­Stick pour Win­dows).
Enfin, « sim­pli­fié » pour qui veut s’y met­tre. Avis aux ama­teurs, son envi­ron­nement de pro­gram­ma­tion (mul­ti­plate­forme Mac et PC) peut être téléchargé gra­tu­ite­ment à la même adresse.

Con­cer­nant votre sujet « Échangez, syn­chro­nisez, partagez », vous avez (presque) tous arrêté une idée générale autour d’un thème. À par­tir de là il y a des tâches sim­ples à effectuer pour passer du stade d’idée à celle de pro­jet : 
 
La pre­mière étant de se deman­der qui va échanger, partager ou syn­chro­niser quoi? Avec qui ? Quand ? Où ?

Pour dévelop­per, doc­u­mentez vous, rien de tel que de définir des mots clés qui s’y rap­por­tent et lancer une recherche. Il peut-être par­fois intéres­sant de chercher ailleurs que dans un moteur de recherche général­iste (la page .Recherche ci-dessus est là pour ça), les résul­tats par­fois annexes peu­vent aider à con­di­tion de ne pas s’éparpiller.
Dans tous les cas évoqués il existe soit des pro­jets annexes de ce type, soit des références dans des films ou livres de SF. À vous de chercher ces sources d’inspiration ou d’appuis des bases de votre concept.

Pensez à scé­nariser, pourquoi pas en dessi­nant, c’est le meilleur moyen de cadrer et définir votre con­cept, savoir ce qu’il est et ce qu’il n’est pas :

- On utilise votre con­cept dans un endroit, à un moment pré­cis ? Faîtes un plan, racon­tez dessus
- On utilise un objet qu’on manip­ule ? à quoi ressem­ble t-il ? -> Téléphone/tablette ? Rubick’s cube ? meu­ble mod­u­laire ? etc.  
- On utilise une sur­face tac­tile ? pan de mur ? table ?tee-shirt ? -> À quoi ressem­ble son inter­face ?
- Il s’agit d’un con­cept d’échange ? Lan­gage de mains ? sig­naux de fumée ?
- Votre con­cept est un ser­vice ? com­ment s’appelle t-il, quelle est son iden­tité visuelle ?
- Etc.

Sinon, pour les quelques références dont j’ai parlé avec cer­tains en cours, voilà :

Vu avec Adrian ; cette page reper­to­rie plus de 100 ser­vices con­cer­nant la ges­tion de playlists, le partage etc. de musique en ligne, que ce soit des ser­vices liés à un outil (type iTunes+iPod) ou non. Vous ver­rez que cer­tains pro­posent des inter­faces moins communes.

Vu avec Car­oll ; ce site, Pow­er­Cur­sor pro­pose une ges­tion visuelle de la tex­ture. En jouant sur le com­porte­ment du poin­teur de la souris, l’utilisateur peut con­cevoir men­tale­ment et pour­rait donc « ressen­tir » une matière.

Pour Vio­laine ; le film dont je par­lais est A Scan­ner Darkly, tiré du roman éponyme de Philip K. Dick (sub­stance mort, en français).
Les jou­ets Brio Net­work, met­tant en scène des entités de don­nées (virus, courrier-facteur, recherche-chercheur, graveur de CD, etc.) sont un con­cept qui entre dans le cadre des réponses au sujet : il s’agit d’une inter­face (jouet, vol­ume, mod­u­la­ble) per­me­t­tant aux enfants d’échanger et organ­iser réelle­ment des élements et de con­cep­tu­aliser un réseau d’échange (ici informatique).

Si j’ai oublié quelque chose dont j’ai parlé à quelqu’un, n’hésitez pas à m’en faire part par courriel.

Bon tra­vail.

Pour vous pro­jeter un peu en avant dans vos réponses au sujet « Échanger, syn­chro­niser, partager », vou spou­vez aller faire un tour sur le site du pres­tigieux con­cours Red Dot et notam­ment sa par­tie Design con­cept où vous pour­rez par­courir le port­fo­lio des con­cours des années passées. Vous pou­vez aussi jeter un oeil sur le site du Inter­na­tional Forum Design où vous pour­rez égale­ment con­sul­ter pas mal de fiche de pro­jets, con­cept, etc.
Vous y trou­verez pas mal de thèmes ou d’applications pos­si­bles pour vos con­cept (habi­tat, com­mu­ni­ca­tion, éduca­tion, loisir, etc.). Au delà de l’inspiration, analy­sez les modes de présen­ta­tion de ces pro­jets. Pho­tos, cro­quis, vidéo, maque­tte, etc. ces modes de resti­tu­tion sont assez var­iés mais sou­vent insuff­isants pour se faire une idée du fonc­tion­nement, de la manip­u­la­tion ou de l’ergonomie. Réfléchissez donc au matériau  min­i­male néces­saire et idéal pour expli­quer, démon­trer, com­mu­ni­quer, partager l’expérience du pro­jet que vous élaborez.

Pour la route, plus mod­este mais pas moins inter­es­sant et en rela­tion avec le sujet, vous pou­vez égale­ment jeter un oeil au pro­jet Light Brix du Stu­dio HeHe, présent à l’édition 2007 de la semaine folle.

Aux élèves de 3e années, il est demandé, par­al­lèle­ment (ou con­join­te­ment) au sujet énoncé ci dessous un exer­cice de doc­u­men­ta­tion.
Vous pra­ti­querez une veille sur les domaines du design, de l’art, des sci­ences et tech­nolo­gies (matéri­aux, appareils, logi­ciels, ser­vices, etc.), des pra­tiques liés à ces dis­ci­plines, à leur actu­al­ités, etc. que vous jugerez en rela­tion avec votre travail.

Le principe est de relever un arti­cle, d’actualités, dossiers, etc. que vous jugerez être por­teur dans nos domaines d’activités et exposer  pourquoi. Votre doc­u­ment devra situer cet arti­cle (auteur, date, con­texte, adresse/lien), le repro­duire (pour lec­ture) puis pro­poser votre avis et les raisons de votre choix en quelques ligne (ou plus si nécessaire).

Si ce n’est déjà fait, à vous de vous con­stituer vos sources d’informations. Vous pou­vez vous aider des quelques références présentes ici, acces­si­bles par les onglets ci-dessus.
Atten­tion de tou­jours bien iden­ti­fier ces sources ou d’apprendre à le faire : cer­tains blogs rela­tent une infor­ma­tion mais n’en sont pas néces­saire­ment la véri­ta­ble source. Nor­male­ment, quand c’est le cas, la véri­ta­ble source est ren­seignée.
Vous pou­vez vous référer au compte-rendu du tra­vail des 3e années de l’an dernier ici.

Vous pou­vez me trans­met­tre vos doc­u­ments au for­mat .doc  (Microsoft® Word® ou autres) ou .pdf (Adobe® Acro­bat™ ou autres éditeurs PDF) ou me l’imprimer.

Pre­mière livrai­son prévue pour le 22 octo­bre 2008. Bonnes lectures.

Con­cer­nant le tra­vail de recherches que j’ai demandé aux 3e années, voici un récapitulatif.

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Cette page regroupe une séléc­tion de liens vers des sites, blogs, ressources de con­tenus cul­turels (actu­al­ités artis­tiques, tech­nologiques, etc.) :

Bulbe L’actualité artis­tique qu’on ne lit pas ailleurs, vue comme on ne la voit pas ailleurs.

Le Wub Une scène artis­tique qui échappe à votre champ de vision habituel.

Out­repart Un flo­rilège visuel aléa­toire et automa­tisé sur une sélec­tion de blogs.

Design graphique Le blog dédié au design graphique mis en place par Lau­rent Meszaros pour les étudi­ants de l’ESAD. Comme ici, mais sans joy­stick… (Hello Lau­rent )

Le dernier blog est le blog de Jean-Noël Lafar­gue, pro­gram­meur et enseignant dans divers étab­lisse­ments artis­tiques. Une pen­sée et un con­tenu bien structurés…

Pop­tron­ics Blog d’actualités des cul­tures électroniques.

Y’a pas que les jeux vidéo dans la vie ! Blog d’Eric Vien­not, con­cep­teur de jeux vidéo « événe­men­tiels » atypiques.

Mul­ti­me­dia Lab Site, riche en ressources, tenu par Marc Wathieu dans le cadre de ses cours à l’École de Recherche Graphique, à Bruxelles.

Engad­get Le site à l’affut des derniers gad­get des univers mobiles et numérique.

Fluc­tuat Le site des actu­al­ités urbaines de toutes sortes.

Wired, la revue du geek : tout savoir de l’actualité sci­en­tifique, sociale, économique, artis­tique, etc. sans quit­ter son clavier.

Presse cit­ron L’actualité de la blo­gosphère d’un point de vue par­ti­c­ulier et efficace.

Regarde Le « blog des ten­dances et des curiosites cre­atives! Art numerique, instal­la­tions inter­ac­tives, design hyper­me­dia, game art, machin­i­mas, sexe et jeux vidéo ».

Culture.fr Le por­tail du min­istère de la cul­ture dédié à la culture.

2803 Design et 2803 Web­De­sign Grosses machines de la blo­gosphère française, les sites 2803 sont une source d’information intéres­sante. L’occasion de croiser par­fois le par­cours d’anciens élèves de l’ESAD de Reims.

Étienne Mineur, con­férencier et designer, expose sur son blog ses vues de l’actualité du design numérique.

Écri­t­ure vidéo-ludique Vous ne jouez pas aux jeux vidéo ? Manque de temps ou de moti­va­tion… Vous pour­rez néan­moins con­stater ici que les jeux vidéo on plus à racon­ter qu’il n’y paraît.

Gen­er­a­tor X Site en anglais (dont le nom traduit plutôt mal le con­cept ou l’intérêt) qui est une sorte de con­férence ou expo­si­tion con­stante de beau­coup d’événements ou actu­al­ités liées aux pra­tique du design ou de l’art par le code.

Le Cube Site de l’institution cul­turelle située à Issy-les-Moulinaux dont le pro­gramme annuel est con­sacré à la for­ma­tion, la pro­mo­tion et la dif­fu­sion d’œuvres multimédia.

Falling Times Site pro­posant une visu­al­i­sa­tion des actu­al­ités du monde sous forme de pic­togrammes, sen­sés être com­préhen­si­bles, au-delà de la langue. à lire en plus ou com­par­a­tive­ment (la source des infor­ma­tions n’est pas ren­seignée — aucun rap­port appar­ent au Times auquel il est fait référence ici par le logotype).

Johnny chung Lee Wii project page La con­sole Wii de Nin­tendo pro­pose une inter­face de con­trôle spa­tial tran­chant avec les mod­èles étab­lis. Cette inter­face per­met d’envisager l’interaction avec les infor­ma­tion de nos écrans de mul­ti­ple façons. bien sûr, il faut de l’astuce, une cul­ture du mul­ti­mé­dia, et un peu de tech­nique (tout de même) .