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Comme nous en avons parlé précédem­ment, vous aurez un pro­jet, presque plus un exer­cice tech­nique, visant à vous famil­iariser avec le con­cept de site web. Nous avons vu qu’il y avait aujourd’hui com­muné­ment deux type de sites web que vous pou­vez être appelé à définir et/ou à réaliser.

Tout d’abords, il faut savoir que tout site est matérielle­ment con­sti­tué de code ou de fichier au for­mat HTML. Le HTML est un lan­gage de base pour le nav­i­ga­teur qui affiche les pages. Bien que le con­cept de « page » qu’on assim­i­l­erait à la page de papier soit totale­ment dépassé et ne cor­re­sponde plus à une désig­na­tion cor­recte, nous con­tin­uerons de l’employer, faute de mieux. Par­fois on utilis­era le terme « écran » afin de définir une étape de nav­i­ga­tion. À vous de démêler ces ter­mes, l’important étant que vos scé­nario de nav­i­ga­tion soit clairs.

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Les appli­ca­tions du design inter­ac­tif sont innom­brables, les objets qui nous entourent ayant ten­dance à inté­grer de plus en plus d’informations ne va faire qu’accroître cet état. L’interface graphique, son graphisme, ses principes de manip­u­la­tion devi­en­nent une com­posante de la con­cep­tion de ces objets.

Si ces objets relèvent d’un proces­sus de pro­duc­tion indus­triel très coû­teux, sou­vent impos­si­ble à assumer pour l’école, celle-ci est cepen­dant un endroit priv­ilégié à leur ges­ta­tion. C’est là que vous apprenez à manier la notion de con­cept, à for­muler un pro­pos et l’illustrer. Vous apprenez à utiliser des out­ils d’expression visuelle vous per­me­t­tant de créer des images et des vidéos comme vous apprenez égale­ment à maîtriser le lan­gage qui entoure ces métiers (vocab­u­laire, etc.) et plus générale­ment à for­muler claire­ment vos idées. Cer­tains de ces con­cepts sont des pos­tu­lats, d’autres des utopies mais dans la mesure où ils reposent sur une recherche et un scé­nario plau­si­ble, ils pour­ront tou­jours servir de base à d’autres pro­jets plus concrets.

C’est pour cela que pour le rendu du sujet, j’ai insisté sur la présen­ta­tion de vos pro­jets, com­posée de morceaux d’animation, de démos d’interactivité, de maque­ttes graphiques, de story-boards, de doc­u­ments de recherche, etc. qui don­nent corps à votre projet.

Si vous con­sul­tez les pro­jets de Yahoo! Design Inno­va­tion Team, vous vous ren­drez compte que la plu­part de leur pro­jets n’existent que sous la forme de vidéos ou ani­ma­tions. Ces pro­jets explorent, en analysant le réseau, l’usage que nous en faisons : Ils en tirent des sta­tis­tiques qui devi­en­nent un matériau. Le car­ac­tère en apparence pure­ment artis­tique de cer­tains de ces pro­jets cachent de véri­ta­bles out­ils d’observation social.

Toutes ces nou­velles pra­tiques que nous avons des tech­nolo­gies de com­mu­ni­ca­tion, les mes­sageries, le partage ou la syn­chro­ni­sa­tion de ressources, les pro­jets reposant sur la par­tic­i­pa­tion, etc. ouvrent de nou­velles per­spec­tives de pra­tiques du design.